农业科教节目在农民种所起到的作用尽管呈现出的是一种喜人的态势,但是我们不得不注意到这样的一个事实:新型农民的精神文化的缺失

与传统农民相比,新型的农民在物质上已经凸显出了优越性,但是在精神层面上存在着严重的缺失之所以出现这种缺失,最主要的原因就在于农民的科学素养并没有与他们的物质同步发展,换句话说,农民的物质生活上去了,可是科学素养却迟迟没有得到快速提升

这是许多人的一个误区

科学素质是公民素质的重要组成部分公民具备基本科学素质一般指了解必要的科学技术知识,掌握基本的科学方法,树立科学思想,崇尚科学精神,并具有一定的应用它们处理实际问题、参与公共事务的能力提高公民科学素质,对于增强公民获取和运用科技中药四棱草知识的能力、改善生活质量、实现全面发展,对于提高国家自主创新能力,建设创新型国家,实现经济社会全面协调可持续发展,构建社会主义和谐社会,都具有十分重要的意义对于像我们这样的农业大国来说,农民的科学素质决定了中国公民科学素质

据中国科协1996年进行的调查表明,我国具有科学素养的人口比例仅为0.4%,2001年为1.4%,尽管近年来我国公民科学素养有大幅度提高,2003年的调查表明,这一比例提高到了1.83%,但美国在1990年这一比例就达到了6.9%我国农村,由于受到教育的限制,科学素养应该说是比较低要真正解决“三农问题”,彻底改变我国农村的落后面貌,根本性的措施还是要提高公众的科学文化素质“富了口袋、穷了脑袋”的农民不是新农民,“物质富裕、精神贫乏”四棱豆形态特征的农村不是社会主义新农村要努力提高广大农村人口的科学文化素质,在农村营造科学生产、文明生活、和谐有序的社会主义新风尚,造就一大批有文化、懂技术、会经营的新型农民新农村建设的核心问题是农民的素质问题农民的科学文化水平制约了先进技术和装备在农业生产中的应用没有农民科学文化素质的提高,没有适应现代农业建设需要的新型农民,新农村就缺乏根本的支撑

随着时代的发展,农业科教节目也在与时俱进的发展十七年来,作为农业科教节目的领头羊,一直与时俱进地关注着农业的最新科技,这也是《科技苑》栏目为何持续受到关注的原因

农业科教节目所具有的特点,恰好能实现这样的目的

农业电视节目不仅关系到发展农村经济、搞活农村市场,而且关四棱豆的营养系到农民在中国社会的话语地位

十七年后的今天,播出的依然是适应时代需要的新技术:比如《牛也住上发酵床》、《土豆做的农膜》、《给菜地过电》、《紫外光照进瓜果大棚》、《墙上种蘑菇》……节目涉及到的依然是当下紧缺的技术

《科技苑》传递的是知识,是科普,是一种素质教育,漫长的若干年后,这种公益性的作用会凸显出来,现在已经有所体现电视对于受众有一个培养的过程

十七年前播出的节目大多数是当时急需的品种和技术:比如《葡萄贮存保鲜》、《奶羊泌乳阶段饲养法》、《青贮饲料》、《小尾寒羊》、《四棱豆》、《罗氏沼虾》、《花叶生菜》、《中国西门塔尔牛》、《氮化秸秆饲料》……这些节目大多数是当时农民急需的一些品种

一直到今天,每四棱豆做法当《科技苑》播出一个优良的品种或者一项先进的技术后,第二天的电话会非常多

新时代的农民还需要科教节目吗?

如果是纯粹的科学知识普及,农民不会有太高的热情来接受的

随着时代的发展,出现了新型的农民,也出现了农民工,还出现了农民工二代,他们更快的融进了都市的生活,他们的手中拿着iphone、ipad,有的还开着自己的小汽车……他们用上了现代化的通讯工具和交通工具,但是一项调查表明,尽管我国正处于新媒体与传统媒体趋向融合的时期,手机电视、iptv等新媒体的优势正在凸显,但是,对于农民和文化程度不高的城市居民来说,在所有的媒介中,电视依然是他们当下的首选,相对比报纸、网络和广播来说,电视依然是他们最可信赖的四棱豆的营养价值媒介

这个现象并不难理解

农业科教节目和农民具有相关性,在传播学上,具有相关性的知识易于被接受

既然在所有的传播媒介中,电视是农民最易于接受的传媒媒介,那么,这一责任就责无旁贷地落在了电视的身上

《科技苑》栏目播出的很多节目,如《玉米为什么长胡须》、《这里的奶牛真幸福》等等,都是农民司空见惯的事物,但是其中的奥秘和科学却不一定知道,他们见过玉米,也见过玉米须子,可是如果真的问玉米为什么长胡须?他们也许还真的回答不上来他们见过奶牛,也见过形形色色的奶牛养殖模式,可是,节目中介绍的一种养殖模式中却很“牛”性化,究竟是哪些机关和设计让奶牛幸福了呢?奶牛为什么会幸福呢?这些相关的知识吸引着很多农民收看,在收看四棱豆做法的过程中,科学素养不知不觉的就提高到了一定的水平

我们比较一下在中央电视台农业频道《科技苑》栏目十七年来所播出的节目,经过对比之后一定会从中发现些什么

那么,什么类型的节目能让农民接受呢?

那么,向农民传播这些科学素质的任务该由谁来完成呢?

大多数农民对于基本科学知识了解程度非常低,在科学精神、科学思想和科学方法等方面更为欠缺,一些不科学的观念和行为普遍存在,愚昧迷信在某些地区较为盛行农民科学素质水平低下,已成为制约我国经济发展和社会进步的瓶颈之一

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